Sobota, 19 września 2020
Obrady online
9.50 – 10.20 logowanie się do spotkania
10.20-10.25 powitanie uczestników konferencji, oficjalnie rozpoczęcie obrad
PANEL I A
10.25-11.15
mgr Cyprian Kraszewski (Uniwersytet Gdański), Pedagogika Bolesława Kaprockiego w pracy „Kłamstwo w szkole”
mgr Małgorzata Mielewska (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu), Rozwój szkolnictwa w województwie pomorskim w latach 1920-1939
PANEL I B
10.25-11.15
mgr Zuzanna Tomsa-Kubiczek (Uniwersytet Opolski), Spotkanie z Innym i oswajanie Innego poprzez omawianie lektur szkolnych w edukacji polonistycznej na II etapie edukacyjnym (przykłady)
dr Renata Bryzek (Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach), Przewodnik, rzemieślnik, mistrz? Portrety nauczycieli w wybranych utworach literackich dla dzieci i młodzieży
przerwa
PANEL II A
11.35-12.50
Kamil Jastrzębski (Uniwersytet Jagielloński), Spór o gimnazja i ich likwidację na tle reformy oświaty z 2017 roku
mgr Agnieszka Sukiennik (Uniwersytet Gdański), Realizacja reformy edukacji likwidującej gimnazja na przykładzie miasta Gdańska
dr Marzena Świstak (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie), Uniwersytet reformy 2.0 – krok ku nowoczesności?
PANEL II B
11.35-12.50
mgr Anna Madej (Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach), dr Rafał Roguski (Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach), Kształcenie studentów Instytutu Historii UPH na kierunku historia specjalność nauczanie historii i promocja dziejów ojczystych w warunkach nauki zdalnej. Studium przypadku
mgr Magdalena Kaliszewska-Henczel (Uniwersytet Łódzki), Edukacyjne inicjatywy nauczycieli w warunkach pandemii SARS-CoV-2
mgr Grzegorz Całek (Uniwersytet Warszawski), Edukacja zdalna podczas pandemii – czas na wnioski
przerwa
PANEL III A
13.10-14.25
mgr Jakub Romaniak (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), Społeczno-polityczny wymiar komiksu ,,Deadly Class”
mgr Jagoda Kościelniak (Uniwersytet Gdański), Woda w Grudziądzu i szalince w tarapatach, czyli jak gry cyfrowe uczą o Polsce
mgr Kamil Myszkowski (Uniwersytet Śląski), Metafora w edukacji fotograficznej
PANEL III B
13.10-14.25
mgr Gabriela Pawlak (Uniwersytet Warszawski), Czemu była nam potrzebna Szkoła Rycerska Stanisława Augusta?
mgr Klaudia Starowicz, Wizerunek Zakonu Smorgońskiego w cyklu felietonów „Świstek Krytyczny” Stanisława Kostki Potockiego
mgr Agnieszka Baran (Uniwersytet Warszawski), Podręczniki Komisji Edukacji Narodowej – założenia programowe a realizacja
przerwa
PANEL IV A
15.15-16.30
mgr Magdalena Kuczaba-Flisak (Uniwersytet Jagielloński), Co czytać dzieciom? – kilka słów o zmiennych kryteriach wyboru książek dla dzieci i młodzieży
mgr Zuzanna Tomsa-Kubiczek (Uniwersytet Opolski), Spotkanie z Innym i oswajanie Innego poprzez omawianie lektur szkolnych w edukacji polonistycznej na II etapie edukacyjnym (przykłady)
Dariusz Żółtowski (Uniwersytet Warszawski), Dlaczego warto „grzebać” przy kanonie lektur szkolnych?
PANEL IV B
15.15-16.30
mgr Marzena Dobosz (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie), E-learning a może e-teaching w szkole? – współczesne perspektywy edukacji XXI wieku
mgr Agnieszka Urniaż (Uniwersytet Wrocławski), Skuteczność nauczania języka na odległość w różnych grupach wiekowych
Natalia Maszkowska (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu), Nauczanie na ekranie – czyli nowe technologie a nauka języków obcych
Niedziela, 20 września 2020
Obrady online
9.30 – 9.55 logowanie się do spotkania
PANEL V A
10.00-11.15
mgr Karolina Nawłatyna (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie), Pokolenie „kopiuj-wklej”, czyli o zjawisku plagiatu w pracach licencjackich i magisterskich
mgr Maria Schulders (Uniwersytet Warszawski), Możliwość zastosowania modelu samo-autorstwa w szkolnictwie wyższym
dr Weronika Lipszyc (Uniwersytet Warszawski), Sztuka poza akademią: wybrane aspekty edukacji artystycznej w XIX-wiecznej Polsce
przerwa
PANEL V B
10.00-11.15
Łukasz Hawrylak (Uniwersytet Śląski), Jak sfinansować studia? Uwag kilka o prawnej formie stypendiów dla studentów
Daria Pajdowska (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), Patryk Kamiński (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), Program „Dostępność Plus” – realizacja w sferze edukacji a potrzeby uczniów z dysfukcjami wzroku
mgr Emilia Paszek (Uniwersytet Gdański), prof. UG, dr hab. Joanna Jereczek-Lipińska (Uniwersytet Gdański), Komunikacja na lekcji języka obcego w szkole
przerwa
PANEL VI A
11.35-12.50
mgr Marta Bainka (Uniwersytet Śląski), Edukacja regionalna w Europie – analiza sytuacji
mgr Aleksandra Gulińska (Fundacja Inna Przestrzeń), Wsparcie ucznia cudzoziemskiego w polskiej szkole
mgr Klaudia Mucha-Iwaniczko (Uniwersytet Jagielloński), Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Literatura jako narzędzie integrujące grupy wielokulturowe
PANEL VI B
11.35-12.50
Joanna Nawrotkiewicz (Uniwersytet Warszawski), Specyfika współczesnej edukacji patriotycznej w Chińskiej Republice Ludowej
Michał Wojnarowicz (Uniwersytet Rzeszowski), Sabina Szostek (Uniwersytet Rzeszowski), Wady i zalety szkół prywatnych na przykładzie Polski i świata
mgr Arleta Witek (Uniwersytet Gdański), Krytyczna ocena współczesnej szkoły, czyli jaka mogłaby być edukacja i dlaczego taka nie jest?
przerwa
PANEL VII
13.10-14.25
mgr Piotr Osiński (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu), Alegoreza jako metoda edukacyjna w świetle pism Lucjusza Anneusza Kornutusa, Heraklita Alegorety i Plutarcha z Cheronei
mgr Elżbieta Szyngiel (Uniwersytet Wrocławski), Pomiędzy problemem tożsamości narodowej a konfliktem wieszczów. W jaki sposób uczyć dzisiaj o polskiej literaturze romantycznej?
mgr Aleksandra Naróg (Uniwersytet Jagielloński), Gombrowiczowskie obrazy (anty)edukacji
